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多媒体教学软件的普及和发展的瓶颈分析
编辑:心怡 [ 2012-10-9 9:47:57 ] 文章来源:教育装备在线
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    从第一套多媒体教学软件的发明至今已有些年了,但是随着各行业的需求不同教学软件的发展和普及遇到了瓶颈。

    限制多媒体教学的普及和发展的瓶颈不是硬件和软件,而是使用者驾驭计算机的能力和技巧,即熟练程度、功能的开发和设计的深度。
    演示型多媒体教学软件画面直观,尺寸比例较大,能按教学思路逐步深入地呈现,不过对学生来说是一种被动的接受型学习活动,需要配合多种启发引导方法方能收到更好的教学效果,如设置问题进行观察学习等,应用中要注意启发引导教学的应用以及趣味性设计。
    现代的发展教学观强调在知识技能的基础上开发学生的智力,强调开放式教学,让学习者学习到不断更新的知识和知识掌握的认知过程,特别注意创设学习情境、鼓励和启发学生自己去探求、得出结论、解决问题,并逐步建立和发展自己的认知结构和学习的策略,培养信息处理的能力,培养批评性思考、创造性思维和解决问题的能力,培养应变能力与实验能力。强调信息社会的资源共享,为了最大限度地提高教育、教学的效率、效果,必须有效地利用一切可利 用的人类资源和非人类资源,借助一切教学方法和媒体手段的协同作用来实现教育、教学目标。教学内容的内在结构就是学科知识结构的组织设计,它是教学设计的基础;教学内容的外在表现形式,即如何最佳利用多媒体来展示教学内容是教学设计的手段。结构严密,构思精巧,乐趣教学是设计的方向。

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